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今年的“两会”期间，江苏省锡山高级中学校长唐江澎的一段话在网上刷了屏：“学生没有分数就过不了今天的高考，但学生只有分数，恐怕也赢不了未来的大考……优秀的教育就应该是培养终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者。”
央视新闻
这段话，把以素质教育为核心的全人教育提到了公众的面前，受到了大家的广泛热传！
而去年年高考成绩出来以后，却有一个让人感叹不已的新闻：
南京一中年喜报
南京一中发布了学校一本率的喜报，结果却受到家长的批评，认为学校搞素质教育导致成绩落后，作为南京的“老四所”，喜报上所公布的一本率着实不能让家长满意，素质教育似乎成了应试教育的绊脚石。
和南京一中形成鲜明对比的，是成都武侯实验中学的网红校长李镇西。
李镇西
李镇西被誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师”，他倡导素质教育绝不会妨碍高考成绩，在他看来，高考考不好，不是素质教育的失败，只能说明素质教育搞得还不够好。
我赞同李镇西也赞同南京一中推行的素质教育！素质教育的核心，是孩子的综合能力培养。
素质教育是近年来国家教育部大力倡导的核心教育素养，随着计划的一步步实施，作为一线教师的我，很开心的看到我身边各个基层学校里的素质教育课程被不断的强化，虽然离国外优质的素质教育水平还有差距，但是只要开始了，就永远不怕没有机会追赶上去！真好！
K12的当下，素质教育
我是一贯主张一定要注意培养孩子的素质教育的，在一个只知道埋头苦学刷题刷出来的学霸和一个成绩中等却思维活跃通识教育进行得很到位的孩子之间，我更喜欢后者。
学习成绩是阶段性的学习成果展示，比成绩更重要的是孩子的内在综合素养，越到中年越明白一件事，学习是一件终身需要持续的长跑，对于孩子的教育问题，急不来也急不得！
《世界是我们的课堂》封面
最近看少年商学院创始人张华的新书《世界是我们的课堂》，孩子的教育这件事上，张华的眼界和做法是真的值得大众好好学习的，优秀的高知家长能够更轻松的帮助孩子养成更优秀的核心素养啊！
张华，少年商学院创始人，三个孩子的爸爸。为了孩子转型做教育，致力打造线上线下结合的新型国际化学校；创业前为知名财经媒体人，任职于《南方周末》，笔名东方愚；出版有《中国富豪这十年》（与胡润合著）及《敢让孩子做自己》等畅销书。
在张华看来，素质教育有两个维度：一是成绩与学习兴趣，综合能力齐头并进；二是注重孩子的个性化发展。简单来说，素质教育就是全人教育。
实际上早在年3月30日，教育部就发布《中国学生发展核心素养》，里面详细的解释了什么是全人教育，如图：
《世界是我们的课堂》内页
在图中，我们可以清晰的看到最中间“全面发展的人”，就是我们常说的“全人教育”，包括了文化基础、自主发展和社会参与三个部分。而这三个部分又包括了人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当和实践创新六大基本素养，再细化就成了18个基本要点。
而世界著名的《哈佛通识教育红皮书》中也提到，哈佛通识教育的目的是培养完整的人（WholeMan）。（完整的人（WholeMan）=好人（GoodMan）+正直的公民（GoodCitizen）+有用的人（UsefulMan））
陶行知先生也说过：“教育的核心是培养健全的人格。所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本，人生所必需知识技能，强健活泼之体格，优美和乐之感情。”
在孩子的培养上，什么样的教育才是合适的？才是真正的全人教育？
《世界是我们的课堂》目录
张华以及他从年开始实施的少年商学院是个很好的实践载体。
身为三个孩子爸爸的张华，为了孩子转型做教育。这一点我完全可以理解。为人父母是一件特别有意义的事，从小胚胎到呱呱落地，生命的诞生让太多的父母有了全新的认知。
几乎所有的父母都想给孩子自己能力范围内最好的教育，张华也是一样。
我仔细看了少年商学院的网页，发现张华做得很细致。
全球化的当下，世界是我们的，更是孩子们的，当前的世界格局，越来越地球村的布局，父母有意识的将眼光和格局放到世界的层面上，将世界当成我们的课堂，自然培养出来的孩子核心竞争力更强。
新T型人才
少年商学院倡导培养“新T型人才”，在“T”中，“－”代表的是广度，“丨”代表的是深度。
张华理想的新T型人才包括三个方面：
既有知识广度，又有思维深度。既会跨学科思考，又会解决问题。既能开放协作，又能自我突破。这个标准相当高，其实也是国内外名校现在的共识，大凡现在的成功人士，大多都是契合这三个方面的能力的。
在少年商学院的课程设计中，既有通识教育的音频课，帮助孩子了解这个不断变化发展的世界各类新鲜的专业知识，比如区块链，比如宇宙大爆炸的知识；又有同步欧美中小学的创新实践课程，从百万阅读俱乐部到思维导图，从设计思维到TED式演讲，种类非常丰富；还有特色的独家课程，从美国、德国、英国、新加坡，再到北上广深与香港台湾，每一个深度主题研学，都注重让孩子在活动中培养综合素质，比如近期的格尔木探索计划，就是一项非常好的户外拓展训练。
《世界是我们的课堂》内页
在《世界是我们的课堂》一书中，张华将少年商学院创办过程中自己的思考做了细致的总结和分析，用了8个章节分别阐述了他倡导的通识教育的8个关键词：做“有根的全球公民”、阅读力与表达力、信息技术与数理能力、适应性与探索力、分析与创造力、领导力与团队合作力、心智习惯和善良与诚实。
这本《世界是我们的课堂》很好读，张华的文字驾驭能力相当强，8个章节版块中有大量的实践案例和国内外教育的对比作为支撑，读完绝对可以帮助你解决教育焦虑！
学习是终身的事，以始为终，以终为始，不要着急孩子的起跑线，咱学着张华一样，把眼光放长远，以一生为终点，与其焦虑孩子的学习成绩，不如思考孩子的知识广度和思维深度如何提升，有效的激发孩子的学习自驱力和创新自信力，这样的孩子是可以看得见的会拥有一个真实而完整的未来人生的！家长不焦虑，孩子自然能够更好的发展和成长！
世界是我们的课堂，孩子教育的格局，你尽管放开一些！
世界是我们的课堂培养孩子面向未来的核心竞争力京东月销量好评率99%无理由退换京东配送￥34购买我是宸妈，年读书本、一周至少读3本书的读书人。
